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紙坊街教育總支開展教師教學常規工作交流研討活動
發布時間:2019-11-12 15:02:43  來源:區教育局

教師教學常規既是課堂教學過程的設計和規劃,也是個人工作的印記,更是學生成長過程的真實記錄。為規范課堂教學秩序,提升學校教育教學質量,江夏區紙坊街教育總支從規范管理入手,促進城鄉教育互補和融合,推動轄區內學校教師業務素養均衡發展,組織開展了為期兩天的教師教學常規工作交流研討活動。

 

 

 

2019年11月8日,教育總支輔導員余德銀率領各校教學管理人員及骨干教師一行,分別走進江夏區紙坊二小、三小、五中、齊心小學,對這些學校的教師教學常規進行調研和問診,對教師常規中存在的務虛部分進行規范,通過研討,制定可行的回避方案,對部分優秀的教師教學常規做法,調研組進行了梳理和提煉,以便后期宣傳和推廣。齊心小學五年級語文李新成老師結合江夏區小學課堂教學推廣的智學共生教學模式指導思想,通過前置學習單等內容,將課堂教學進行了重新設計,把教學中的“導”和“學”兩部分有機融合在一起,得到調研組的一致認可。紙坊三小教師的“培補”工作記錄單,真實記錄了老師們的辛苦工作歷程。江夏五中的教師常規,不重形式重內容的務實做法,給調研組的教師們帶來了強烈共鳴。

 

 

 

為彌補城鄉學校教師業務素養的差距,促進教師成長,后期,調研組將繼續走進遠離城區的東方小學、勝利小學和寧港中學,把調研成果進行推廣,促進經濟薄弱地區的教育均衡發展。

該交流研討活動已經持續了4年,為推進轄區內學校的教育均衡發展起到了良好的促進作用,也總結出了一批批優秀的教研成果,受益于此的青年教師,也給江夏紙坊教育帶來了新的活力。

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